SECUENCIAS TEMPORALES: CICLO DE VIDA DE LA ABEJA Y CICLO DE VIDA DE UNA SEMILLA

Os muestro dos materiales que hemos usado en este proyecto para trabajar la secuenciación temporal.

La secuenciación temporal es algo básico en Educación Infantil. Les ayudará a anticipar, a adquirir la capacidad de situar hechos, objetos, pensamientos, dentro de una serie sucesiva.

En la evolución de este contenido, están presentes las operaciones lógicas del pensamiento. 

Este es un material motivador,  que partiendo del proyecto que estamos trabajando de manera significativa , les permitirá ir interiorizando nociones temporales, basadas en experiencias o en actividades vivenciadas que hemos realizado previamente. 

Podemos trabajar objetivos como: 

- Comprender que las situaciones tienen un orden

- Desarrollar la atención, la percepción visual y potenciar la capacidad de observación y atención visual. 

- Ordenar secuencias temporales. Crear secuencias temporales. 

- Secuenciar temporalmente hechos de la vida cotidiana y del entorno.

Con estas miniaturas, hemos trabajado todos estos objetivos de una manera motivadora y significativa.

PROYECTO: "UNA AVENTURA ¿ABOMINABLE?" - JUEGO DE LÓGICA-MATEMÁTICA. ABN.

En esta publicación, os enseño uno de los juegos de lógico-matemática que me he inventado para este proyecto y que he incorporado a los rincones.  

En la película, una de las cosas que primero le da Yi, la protagonista,  al Yeti son unos baozis para calmar su hambre. Los baozis son muy típicos en la comida china, por lo que nos ha servido también para investigar sobre la comida tradicional de este país. 

El juego consiste en dar al Yeti los baozis que nos diga. Le ponemos un número en su mano y tenemos que darle tantos baozis como indique el número. Se los metemos por la boca, trabajando de esta manera, la motricidad fina y aumentando la diversión del juego. 

Además, hemos jugado también a realizar repartos regulares de baozis entre el Yeti y un niño o niña de la clase. Les damos dos platos, uno para el Yeti y otro para él niño o  niña, y tiene que repartir de manera regular (que son los repartos que hemos trabajado), es decir, con los mismos baozis para cada uno, la cantidad de baozis que les demos. 

¡Les encanta! ¡Se ha convertido en uno de sus juegos favoritos!

MOTRICIDAD FINA: MATERIALES PRÁCTICOS Y SENCILLOS

En esta entrada, os dejo algunos materiales que podéis usar para el trabajo de la motricidad fina. Además, cumplen las tres B (Bueno, Bonito y Barato), pero sobre todo, ayudan al desarrollo de la motricidad fina de una manera sencilla y práctica. Además de trabajar la motricidad fina, desarrollamos aspectos como:

• Coordinación viso-manual.
• Pinza digital
• Atención
• Percepción
• Concentración
• Vida práctica
• Conceptos como formas, colores, longitudes, tamaños...
• Etc.

1-.-Para esta actividad, hemos usado un portarrollos de cocina( puede ser de madera o metal)y gomas del pelo. Tienen que ir metiéndolas todas, trabajando a la vez, la coordinación viso-manual. Este juego, les encanta y se concentran muchísimo. 

Podemos ampliar con propuestas de series, dándoles modelos para que introduzcan las gomas de una determinada manera, etc 

2.- En la siguiente propuesta,  he usado un tablero de madera y chinchetas gruesas de colores. Tienen que ir poniendo las gomas entre las chinchetas. Les doy las gomas de distintos tamaños, pues de esta manera, realizan estimaciones sobre la que necesitan poner en función de en qué chinchetas las quieren colocar. Éste, lo uso en tres años, para cuatro y cinco, las chinchetas son más pequeñas y también se puede usar un geoplano. 

3.-Para la siguiente  actividad, utilizo un escurridor de cubiertos y pajitas de colores. Para ir variando, además de pajitas pueden introducir limpiapipas, palillos de madera, etc.  Es completamente aditivo. 

4.-Otro juego sencillo para trabajar la psicomotricidad fina: CREMALLERAS. Un tablero con cremalleras de colores. El tablero puede ser de cartón o de madera. Yo uso una tabla de madera ya que es más resistente y duradero. La actividad es muy sencilla, y mientras abren y cierran cremalleras trabajan además de motricidad fina y aspectos de la vida práctica. 

PROYECTO: "¿YA VAS AL COLE?" - ALGUNOS MATERIALES DEL PROYECTO PARA LOS RINCONES

A lo largo del proyecto he ido elaborando varios materiales relacionados con el cuento y con los contenidos que teníamos que trabajar y los hemos utilizado en asamblea y en los rincones. 

Algunos de ellos son los que aparecen en este vídeo: trazos horizontales y verticales con piezas sueltas, juego de ordenar tamaños, series de dos elementos, memory, puzzles de números con imágenes del cuento, etc.  En el vídeo podéis ver algunas fotos. 

 

TABLEROS PUSY BOARD

Estos tableros, vinculados con la pedagogía Montessori, son un recurso estupendo para trabajar aspectos como la motricidad fina, la coordinación óculo manual, la pinza digital, vida práctica, la lateralidad, etc. mediante la realización de actividades de la vida cotidiana. 

La fabricación es sencilla. Necesitamos una tabla de madera y buscaremos los materiales que queramos colocar. Éste que os enseño hoy lleva cerrojos, candados, llaves de la luz, imanes, mosquetón, etc. elementos que podemos encontrar por casa fácilmente o si no, en cualquier ferretería. 

Los uso desde hace años y os aseguro que a pesar de ser elementos de la vida cotidiana que suelen ver a diario, les llama muchísimo más la atención que otros juguetes. ¿Usas este tipo de recursos? ¿Te animas a fabricar el tuyo para el cole o para casa?

¡MOTRICIDAD FINA Y MÁS!

Con la mente puesta de lleno ya en el nuevo curso, os dejo este juego hecho con la reutilización de unos "churros" de piscina.

Un material que nos ofrece posibilidades de trabajar la motricidad fina, la coordinación visomanual, conceptos matemáticos como clasificación, seriación, numeración y grosor; contrucciones, etc.

Además, es un material que se puede desinfectar fácilmente y no se estropea.

¡Espero que os guste y os sirva la idea!

"DEBERES" PARA EL VERANO

Os dejo esta propuesta de "deberes" para el verano que preparo cada año a mis alumnos. Estos se los entregué la semana pasada.
Después del trimestre que han pasado los niños y sus familias, se merecen propuestas de este tipo; y sobre todo, desconectar, descansar y disfrutar del los placeres del verano.

(Recordad que todos los materiales están bajo la licencia Creative Commons 4.0)