PROYECTO: "¡ABEJAS!"- TALLER DE ALAS

Otro de los talleres que hemos realizado durante este proyecto ha sido un taller de alas de abeja. 

Las familias recortaron las alas en cartón. En el cole las pintamos con témpera. Una vez secas, cada niño eligió un color de papel de celofán y pegamos trocitos encima de plástico adhesivo. 

De esta manera, pudimos jugar con la luz, que era uno de los objetivos de la actividad, descubriendo sombras, colores, mezclas, luces, y viendo por qué unas veces vemos el color de las alas en el suelo y otras no. 

Así de preciosas quedaron... Y lo mejor, todas diferentes, distintas, como las personas lo somos...

PROYECTO: "¡ABEJAS!" - FIESTA DE LAS ABEJAS

Estamos terminando el proyecto, y una de las principales actividades de la fase de finalización ha sido la que hemos realizado hoy: ¡una fiesta de abejas!

Al llegar a clase les esperaba una sorpresa, ¡disfraces!

A los peques les encanta disfrazarse y cuando 

Julia, la mamá de Maya, estuvo fabricando estos disfraces y los teníamos reservados para la finalización del proyecto. Hoy, ha sido el día. 

Nos hemos disfrazado con esos disfraces y con las alas que hicimos hace unos días en un taller. Después, hemos realizado varias actividades:

- JUEGOS CON LA LUZ: las alas las hicimos con papeles traslúcidos para este fin.

- BUSCAMOS NUESTRA SOMBRA.

- DANZA DE LAS ABEJAS: hemos hecho el movimiento que hacen las abejas para comunicarse.

- JUEGO SIMBÓLICO: Vamos a por néctar y polen, lo llevamos a la colmena, hacemos miel.

- BAILES: con las canciones que hemos estado aprendiendo durante el proyecto.

- ETC.

Ha sido una mañana muy divertida, lo hemos pasado fenomenal y hemos aplicado gran parte de lo aprendido durante el desarrollo del proyecto. 

¡Muchísimas gracias, Julia por estos disfraces tan chulos!

PRESENTACIÓN DEL CUENTO ¿Y SI JUGAMOS TODOS? EN MAHORA

Hoy, termino el día con muchas emociones revueltas... Más o menos como el famoso monstruo de colores, así es que toca volver a ordenar... 

GRACIAS de corazón a la biblioteca de Mahora y al Ayuntamiento por haberme invitado a este encuentro. 

GRACIAS al CEIP Nuestra Señora de Gracia, a su Director Miguel, a los maestros que han acompañado al alumnado y, por supuesto, a esos peques que me han escuchado con tanta atención y que han sido como tienen que ser...espontáneos, curiosos, sinceros, "ejemplares"...

GRACIAS a las personas que han asistido, que se han interesado, que han escuchado, que han comprendido, que han valorado... 

GRACIAS a mi familia, por estar siempre a mi lado. Sois lo más importante para mí... SIEMPRE. 

Presentar mi cuento en mi pueblo, por invitación del Ayuntamiento, Biblioteca y Colegio ha sido una experiencia preciosa. De corazón, GRACIAS por este día.

https://www.bibliotecademahora.es/index.php/12-news/latest-news/1041-presentacion-del-libro-infantil-y-si-jugamos-todos-de-mari-carmen-saezmoreno

¡FELIZ CUMPLEAÑOS GEORGE!

Esperamos que pases un día muy especial y que disfrutes mucho de tu cumpleaños. 

¡Un beso enorme!

CARRERA SOLIDARIA SAVE THE CHILDREN

Hoy hemos salido por primera vez del cole en este curso tan atípico. Hemos bajado a la rambla para realizar la Carrera Kilómetros de Solidaridad que tantos años llevamos haciendo en el Colegio. 

La hemos vivido con mucha ilusión y lo hemos pasado fenomenal.

¡Gracias peques! Y recordad siempre, lo importante es colaborar y participar. Aquí no hay ganadores. Ganamos todos aportando nuestro granito de arena. 

PROYECTO: "¡ABEJAS!"- CRECEPELO

Hace unos días hicimos en un taller el popular "crecepelo" y hoy, con el pelo ya crecido nos lo hemos llevado a casa. 

Para realizarlo usamos: un calcetín de media, comida para pájaros y tierra. Y lo hemos ido regando todos los días. 

¡Cuántas cosas estamos aprendiendo! Y lo más importante...¡jugando!

SECUENCIAS TEMPORALES: CICLO DE VIDA DE LA ABEJA Y CICLO DE VIDA DE UNA SEMILLA

Os muestro dos materiales que hemos usado en este proyecto para trabajar la secuenciación temporal.

La secuenciación temporal es algo básico en Educación Infantil. Les ayudará a anticipar, a adquirir la capacidad de situar hechos, objetos, pensamientos, dentro de una serie sucesiva.

En la evolución de este contenido, están presentes las operaciones lógicas del pensamiento. 

Este es un material motivador,  que partiendo del proyecto que estamos trabajando de manera significativa , les permitirá ir interiorizando nociones temporales, basadas en experiencias o en actividades vivenciadas que hemos realizado previamente. 

Podemos trabajar objetivos como: 

- Comprender que las situaciones tienen un orden

- Desarrollar la atención, la percepción visual y potenciar la capacidad de observación y atención visual. 

- Ordenar secuencias temporales. Crear secuencias temporales. 

- Secuenciar temporalmente hechos de la vida cotidiana y del entorno.

Con estas miniaturas, hemos trabajado todos estos objetivos de una manera motivadora y significativa.

PROYECTO: HERVÉ TULLET- "FLORES"

Seguimos trabajando nuestro proyecto anual sobre Hervé Tullet. En el último mes las actividades han estado relacionadas con el libro "Flores". 

"Flores" es un libro sin texto, para explorar, para tocar, para jugar, para observar. ¡Nos ha encantado!

Además de relacionarlo con el arte, la creatividad, la lógica-matemática, diferentes contenidos, etc. hemos realizado propuestas con la luz, ya sabéis lo que me encanta la pedagogía de la luz y lo motivador que es realizar actividades en esta línea. 

Como actividades plasmadas en papel hemos realizado:

- El mural colectivo "Flores" es uno de los talleres de arte que propone Hervé Tullet.

- Nuestros cuadros sobre "Flores". Cada niño ha escogido la flor que más le ha gustado del libro y la ha realizado con pinturas. 

¡Sois unos auténticos artistas!

JUEGOS FLORALES 2021

En el plan de animación a la lectura de centro hemos estado trabajando a Gianni Rodari, escritor, periodista y pedagogo italiano. Por su fantasía y originalidad, Gianni Rodari hizo una importante contribución a la tarea de renovar la literatura infantil mediante cuentos, canciones, poemas. 

Este año, tampoco podremos celebrar los Juegos Florales. Pero os dejamos este vídeo que hemos hecho para ello. Una de las obras más populares de este autor son sus cuentos al revés. Por ello, os dejamos este vídeo, en el que nos hemos metido literalmente en el cuento. Esperamos que os guste... ¡Feliz San Isidro!

ENTREVISTA PARA GUÍA INFANTIL

La prestigiosa guiainfantil.com publicó ayer una entrevista que me hicieron hace unos días, hablando de Aprendizaje Basado en Proyectos y sobre el premiado proyecto "¡Súper Raneros!". 

Además, os anuncia en esa entrevista que estaré participando en el Encuentro Internacional KidsCorner Expo que organiza Revista Escuela Infantil y que tendrá lugar en formato online los próximos 25, 26 y 27 de Mayo. 

Un encuentro para la etapa de Educación Infantil y Primaria, dirigido a profesionales del sector educativo, docentes y familias. ¡Muchísimas gracias por contar conmigo para tantas cosas! Os dejo el enlace a la página web y a la entrevista.

https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela-colegio/aprendizaje-basado-en-proyectos-para-ninos-ejemplo-de-un-caso-de-exito/

PROYECTO: "¡ABEJAS!" - VISITA DE EXPERTO: APICULTOR

 Hoy ha sido un día especial en clase, pues hemos tenido una visita genial en nuestra clase: un apicultor.

Antonio es un apicultor de la localidad y ha venido cargado con mucho cariño, herramientas y conocimientos.

Nos ha traído una colmena transparente para poder observar todo fenomenal. ¡Ha sido maravilloso!

Nos ha enseñado herramientas que usan y sus trajes...¡hasta nos los hemos probado!

También nos ha explicado muchas cosas y para terminar nos ha hecho un gran detalle: unos tarros de  miel de su cosecha y caramelos de miel. 

¡Muchísimas gracias por tu tiempo, por tus detalles y por haber venido con nosotros! ¡GRACIAS!

PROYECTO: "¡ABEJAS!"- CICLO VITAL DE UNA PLANTA EN LA MESA DE LUZ

Estamos haciendo muchos talleres sobre las plantas (las cuales hemos introducido en nuestro proyecto sobre abejas, dada su interrelación). Talleres sobre germinación, plantación, el famoso "crecepelos", etc. ¡Una gran variedad de actividades! 

Esta es una de las propuestas de esta semana para la mesa de luz. ¿Veis la gran cantidad de aspectos que están trabajando con esta actividad?

• Motricidad fina
• Trazos 
• Coordinación óculo-manual
• Lógico-matemática
• Percepción sensorial 
• Expresión oral
• Propiedades de los objetos
• Vida práctica, etc.

PROYECTO: "¡ABEJAS!"- TALLER DE VELAS DE CERA DE ABEJA

El miércoles realizamos otro de los talleres de este proyecto: velas con láminas de cera de panal de abejas. 

Antonio, que es apicultor en el pueblo, nos trajo estas láminas de cera e investigamos la manera de realizar velas. 

Primero comprobamos su olor, su textura algo pegajosa al tocarla, su color, su perfecta geometría, y una vez manipulada nos pusimos a hacer las velas. 

Con un secador, calentamos un poquito la cera para poder manipularla mejor y que no se rompiese. Después, cada uno eligió la forma de su vela.(redonda o en espiral). Y fuimos haciéndolas. 

La mecha es de algodón natural (la ponía yo para que quedase bien pegada) y ya ellos con mucho cuidado iban enrollando la cera para formar la vela. 

Por último, con un molde en forma de flor que tenemos para jugar en el aula, cortamos flores y decoramos la vela. También le pusimos miniaturas de abejas (las cuales hay que quitar si encendemos la vela).

¡Han quedado preciosas y además huelen fenomenal!

PROYECTO: ¡ABEJAS!- TALLER DE ELABORACIÓN DE MACETAS Y PLANTACIÓN

Seguimos de lleno con los talleres del proyecto. El que os explico hoy son dos talleres en uno.

Por un lado, hemos hecho una maceta, reutilizando una botella de plástico y otorgando importancia al medio ambiente, tan estrechamente relacionado con nuestro proyecto. Y fijaros qué macetas tan chulas...¡son abejas!

Por otro lado, hemos realizado una plantación de semillas. Cada niño ha escogido las semillas que quería plantar en su maceta y hemos seguido el procedimiento echando la tierra, poniendo las semillas, tapándolas con tierra por encima y regándolas. Las hemos puesto en un lugar donde le da la luz del sol. Ahora nos toca esperar, trabajando la paciencia y observar qué sucede. 

Aquí os dejo un vídeo resumen de estos dos talleres.