"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón"
Ya hemos finalizado el proyecto y hoy nos hemos llevado a casa el lapbook. Una manera original, divertida, creativa, diferente y motivadora de recoger algunas evidencias del proyecto y de recopilar aprendizajes.
Espero que lo disfruten mucho en casa compartiendo con las familias.
Otro de los talleres de arte del proyecto ha sido el que os muestro a continuación.
A través de la técnica de estampación y usando rollos de papel higiénico que previamente hemos recortado con diferentes formas, han realizado estos cuadros.
Después, han completado el dibujo, pintando los tallos y las hojas y rasgando papel para hacer la hierba.
Por último, con luz negra hemos hecho ¡magia!
¡Son unos auténticos artistas!
Otro de los talleres que hemos realizado durante este proyecto ha sido un taller de alas de abeja.
Las familias recortaron las alas en cartón. En el cole las pintamos con témpera. Una vez secas, cada niño eligió un color de papel de celofán y pegamos trocitos encima de plástico adhesivo.
De esta manera, pudimos jugar con la luz, que era uno de los objetivos de la actividad, descubriendo sombras, colores, mezclas, luces, y viendo por qué unas veces vemos el color de las alas en el suelo y otras no.
Así de preciosas quedaron... Y lo mejor, todas diferentes, distintas, como las personas lo somos...
Estamos terminando el proyecto, y una de las principales actividades de la fase de finalización ha sido la que hemos realizado hoy: ¡una fiesta de abejas!
Al llegar a clase les esperaba una sorpresa, ¡disfraces!
A los peques les encanta disfrazarse y cuando
Julia, la mamá de Maya, estuvo fabricando estos disfraces y los teníamos reservados para la finalización del proyecto. Hoy, ha sido el día.
Nos hemos disfrazado con esos disfraces y con las alas que hicimos hace unos días en un taller. Después, hemos realizado varias actividades:
- JUEGOS CON LA LUZ: las alas las hicimos con papeles traslúcidos para este fin.
- BUSCAMOS NUESTRA SOMBRA.
- DANZA DE LAS ABEJAS: hemos hecho el movimiento que hacen las abejas para comunicarse.
- JUEGO SIMBÓLICO: Vamos a por néctar y polen, lo llevamos a la colmena, hacemos miel.
- BAILES: con las canciones que hemos estado aprendiendo durante el proyecto.
- ETC.
Ha sido una mañana muy divertida, lo hemos pasado fenomenal y hemos aplicado gran parte de lo aprendido durante el desarrollo del proyecto.
¡Muchísimas gracias, Julia por estos disfraces tan chulos!
Esperamos que pases un día muy especial y que disfrutes mucho de tu cumpleaños.
¡Un beso enorme!
Hace unos días hicimos en un taller el popular "crecepelo" y hoy, con el pelo ya crecido nos lo hemos llevado a casa.
Para realizarlo usamos: un calcetín de media, comida para pájaros y tierra. Y lo hemos ido regando todos los días.
¡Cuántas cosas estamos aprendiendo! Y lo más importante...¡jugando!
Os muestro dos materiales que hemos usado en este proyecto para trabajar la secuenciación temporal.
La secuenciación temporal es algo básico en Educación Infantil. Les ayudará a anticipar, a adquirir la capacidad de situar hechos, objetos, pensamientos, dentro de una serie sucesiva.
En la evolución de este contenido, están presentes las operaciones lógicas del pensamiento.
Este es un material motivador, que partiendo del proyecto que estamos trabajando de manera significativa , les permitirá ir interiorizando nociones temporales, basadas en experiencias o en actividades vivenciadas que hemos realizado previamente.
Podemos trabajar objetivos como:
- Comprender que las situaciones tienen un orden
- Desarrollar la atención, la percepción visual y potenciar la capacidad de observación y atención visual.
- Ordenar secuencias temporales. Crear secuencias temporales.
- Secuenciar temporalmente hechos de la vida cotidiana y del entorno.
Con estas miniaturas, hemos trabajado todos estos objetivos de una manera motivadora y significativa.
Seguimos trabajando nuestro proyecto anual sobre Hervé Tullet. En el último mes las actividades han estado relacionadas con el libro "Flores".
"Flores" es un libro sin texto, para explorar, para tocar, para jugar, para observar. ¡Nos ha encantado!
Además de relacionarlo con el arte, la creatividad, la lógica-matemática, diferentes contenidos, etc. hemos realizado propuestas con la luz, ya sabéis lo que me encanta la pedagogía de la luz y lo motivador que es realizar actividades en esta línea.
Como actividades plasmadas en papel hemos realizado:
- El mural colectivo "Flores" es uno de los talleres de arte que propone Hervé Tullet.
- Nuestros cuadros sobre "Flores". Cada niño ha escogido la flor que más le ha gustado del libro y la ha realizado con pinturas.
¡Sois unos auténticos artistas!
