"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón"
Y con mis mejores deseos, aquí os dejamos la felicitación navideña de este año. Una tradición que llevo haciendo varios años, porque a ellos les encanta y después quieren verla una y otra vez.
Esperamos que paséis una bonita Navidad y que la disfrutéis con mucha salud. Valoremos lo que realmente importa...
Un abrazo enorme.
Hoy, ha venido a clase Paqui, la mamá de Guiomar, a contarnos un cuento muy bonito: "El pequeño abeto". Nos ha gustado mucho, hemos podido experimentar cómo son sus hojas y comprender algunos de los valores implícitos en el cuento.
Después, hemos hecho un adorno, un arbolito para colocarlo en casa en nuestro árbol de Navidad. Hemos usado palos depresores y los hemos decorado con pegatinas, bolitas, piedrecitas, limpiapipas, etc. Cada uno como ha elegido.
¡Muchísimas gracias por venir y esperamos tenerte pronto de nuevo en el aula!
Hoy, hemos realizado un taller de cocina navideño. Hemos hecho la cara de Rodolfo el reno. El día de antes, conocimos el cuento y nos ha servido para aprender el valor de las diferencias y apreciar todas las cosas que nos hacen diferentes. Pues en la diversidad, radica la riqueza de las personas.
Ha venido Julia, la mamá de Maya, y lo hemos pasado fenomenal. Para hacerlo, hemos usado los siguientes ingredientes: magdalenas, crema de cacao, galletas, dulces tipo "lacasitos". Mirad, qué chulis nos han quedado y ...¡estaban muy ricos!
Gracias Julia, por venir a nuestra clase y pasar este ratito con nosotros. ¡Te esperamos pronto!
Os comparto el enlace de la imagen interactiva que hemos realizado como uno de los productos finales del proyecto.
Durante la fase de desarrollo, cada niño eligió un dinosaurio sobre el que investigar algunas curiosidades. Con un poco de esta información, hemos creado estos vídeos. Y después de la edición y montaje, les he recopilado todo en esta imagen interactiva.
¡Espero que os guste!
Durante estos días, estamos realizando distintas propuestas navideñas. En ellas, no puede faltar, por supuesto, nuestra mesa de luz.
He elaborado esta propuesta para usar con contadores. ¡Les encanta!
A través de esta actividad trabajamos: coordinación óculo-manual, motricidad fina, lenguaje, observación, atención, colores, mezclas, etc.
Os dejo el material para descargar. ¡Espero que os guste!
El sábado fue el cumpleaños de Rubén. El último de la clase en cumplir los 4 años.
Esperamos que pasaras un buen día y te deseamos todo lo mejor siempre. ¡Un beso enorme!
Hoy, después del recreo hemos ido a la biblioteca municipal. Raquel, la bibliotecaria, nos ha contado un cuento "Los colores" de Nunila López Salamero, relacionado con las actividades de igualdad que estamos llevando a cabo en el centro.
Nos ha gustado visitar la biblioteca y realizar las actividades con ella. ¡Muchas gracias, Raquel!
Hoy, hemos realizado un taller perteneciente a nuestro programa de educación emocional. Hemos conocido la leyenda y con la ayuda de Ana y Andrea, las mamás de Aitana y George hemos hecho estos bonitos atrapasueños.
Para realizarlos hemos usado platos de cartón biodegradables, lana, abalorios, pegatinas y plumas.
¡Han quedado preciosos! Ahora, a colocarlos en el lugar que más os guste. Espero que os ayude a atrapar los malos sueños y pesadillas y a conservar los sueños bonitos.
¡Gracias mamás por venir a nuestra clase y colaborar con nosotros!
Y llegamos al final del proyecto...¡Misión superada peques! Habéis hecho un trabajo estupendo y habéis conducido el proyecto por un camino apasionante a través de vuestras dudas, preguntas, investigaciones, curiosidad. ¡Y lo hemos conseguido! Los dinosaurios ya están en el museo para siempre.
Muchísimas gracias a Marta y a Mercedes del Museo de Paleontología de Castilla La Mancha, que tras mi petición y propuesta, se han “metido” en nuestro proyecto y nos han grabado este vídeo. Seguro que podemos visitaros muy pronto, pues el Museo es maravilloso.
Gracias por involucraros en mis ideas y formar parte de mis “locuras”. Locuras de una simple maestra que solo quiere una educación diferente, emocionante, divertida, significativa, motivadora y conectada a la realidad de mi alumnado, ofreciendo un aprendizaje real para la vida y que deje una bonita huella en las criaturas que tengo en mi clase.
Gracias familias, por emocionaros y aprender junto a nosotros.
Estamos llegando a la recta final de nuestro proyecto. Hoy, hemos tenido otro de los talleres del proyecto.
En los últimos días estamos investigando los museos de paleontología. Por ello, hemos realizado una maqueta de un esqueleto de Tiranosaurio Rex. Para hacerlo, hemos usado material de reciclaje, rollos de papel higiénico y de cocina.
Ha venido a ayudarnos la mamá de Lucian, Oana y lo hemos pasado súper bien. Además, nos ha traído algo que nos gusta mucho...¡chocolate!
Muchísimas gracias por venir...¡hasta la próxima!
Siendo hoy el día internacional de la música, y estando tan cerca el día internacional de la lucha contra la violencia de género (25 de Noviembre) os dejo esta recopilación de canciones. Diferentes estilos, distintos cantantes, pero todos promoviendo un mensaje tan necesario en la sociedad.
Porque la música nos permite trabajar muchísimos aspectos, y analizar la letra de las canciones es un trabajo interdisciplinar que nos ofrece un montón de posibilidades.
¡Espero que os sirva!
Aquí os dejo un vídeo de un taller que hemos hecho sobre expresión oral y creatividad. Inventamos nuestros nombre de dinosaurio. Para ello, mezclamos nuestro nombre con algún dinosaurio que nos guste.
¡Mirad qué originales son! Cada uno especial, diferente, tanto en la manera de expresarse como en la de moverse, como en todo! Ahí está la riqueza de las personas ...
Hoy, ha sido un día especial en el cole. Después de tanto tiempo, las familias vuelven al aula a participar en los proyectos con nosotros. ¡No sabéis la ilusión que nos ha hecho!
Sabéis lo que defiendo esta participación y los muchos años que llevo promoviendo la participación e implicación de las familias en el aula, pues para mi, es la unión perfecta y necesaria.
Ha venido María, la mamá de Adrián y hemos realizado un taller de caretas de triceratops. Le hemos contado cosas sobre este dinosaurio y después nos hemos puesto manos a la obra. Platos de cartón biodegradables, pintura, un poquito de goma eva y una pajita de cartón son los materiales que hemos usado.
¡Mirad qué bien lo hemos pasado! Gracias María, por haber venido a nuestra clase. Esperamos que sea el principio de muchas veces.
Esta semana hemos realizado otro taller de nuestro proyecto. Hemos estampado huellas de dinosaurios en masa para modelar.
Como ya hemos visto e investigado mucho sobre sus huellas, hemos cogido los dinosaurios de juguete de nuestro rincón del proyecto y hemos ido estampando sus pies en la masa. ¡Qué divertido ha sido!
Ayer, nos visitaron los niños y niñas de la clase de cuarto de Primaria, acompañados de su tutor David. Están muy interesados por el proyecto que estamos realizando en clase, con lo cual, con hicimos un intercambio en el aula.
Nosotros les explicamos cómo estaba siendo nuestro proyecto y les contamos algunas cosas sobre el mismo.
Ellos, nos narraron el cuento "¿De qué color es un beso?" de Rocío Bonilla, y nos gustó mucho a todos.
La pena fue no poder hacer otras actividades, debido a la necesidad de guardar la distancia de seguridad. Ojalá pronto puedan volver a nuestra clase y hacer más cosas. ¡Muchas gracias por vuestra visita! Y espero que os gustase el regalito.
Las puertas de mi aula están abiertas a todo aquel que quiera venir. Este tipo de experiencias resultan súper enriquecedoras para todos.
Hoy os dejamos otro de los talleres que hemos realizado dentro de nuestro proyecto. Estamos investigando las causas de la extinción de los dinosaurios y ya sabemos que hay varias hipótesis sobre lo que pudo ocurrir.
Hemos elaborado un volcán, modelando sobre una botella de plástico y, reutilizándola, algo que siempre tengo presente en todos los proyectos: el reciclaje y la reutilización. Lo hemos pintado y después hemos hecho el experimento para hacerlo erupcionar. Para ello necesitamos bicarbonato, vinagre y colorante alimenticio o pintura.
Manipulación, investigación, experimentación y juego. ¡Sus caras lo dicen todo!
El viernes celebramos Halloween en el cole. Es una fiesta que a los niños y niñas suscita mucho interés y curiosidad y a través de la cual se pueden trabajar muchos aspectos.
Estuvimos realizando cuentacuentos, bailes, un taller de creación de monstruos con luz negra, juegos, y no faltaron los disfraces.
Además, ¡tuvimos una gran sorpresa! y es que... ¡apareció un dinosaurio en clase! Gracias a Manolo y Ana, el papá y la mamá de Aitana por la sorpresa.
La robótica forma parte de nuestros proyectos y del trabajo por rincones del aula. No vuelvo a explicar las ventajas de usarla en clase e integrarla en los proyectos como hago, ya que en algún post anterior lo tenéis explicado (etiqueta robótica).
En este caso, les he realizado un tapete con dinosaurios y estamos jugando a llevar a Doc, (el robot que hemos usado para esta actividad) a la parte que ellos deciden o a la que les propone otro compañero. Sin duda, les encanta y se ponen en marcha numerosas competencias relacionadas con el enfoque STEAM.
Aquí os dejamos un pequeño vídeo.
Hoy, Mateo cumple 4 años. Espero que lo pases genial en tu fiesta y que cumplas muchos más. Te deseamos mucha felicidad. ¡Un beso enorme!
Esta semana hemos tenido una experiencia de realidad aumentada como una de las actividades de nuestro proyecto. Nuestros dibujos han cobrado vida y hemos podido ver los dinosaurios en movimiento, tal y como los hemos coloreado. También podíamos cambiar el color, escuchar su sonido, conocer algunos datos, comparar su tamaño con el de las personas, etc. ¡Mirad qué chulada! Aunque he de decir que en las fotos no se aprecia bien.
Hoy en clase, hemos recibido otra misión. Nuestro arenero estaba lleno de fósiles de dinosaurios. Nos hemos puesto en marcha con todas las herramientas y con mucho cuidado y atención hemos excavado para encontrar todos los fósiles y construir los esqueletos de dinosaurios.
¿Y sabéis qué? Que entre tantos huesos también hemos encontrado una caca fósil, que hemos investigado que tiene un nombre muy raro: coprolito. Como somos muy curiosos la hemos abierto para averiguar a qué dinosaurio podía pertenecer y ¡sorpresa! tenía restos de hojas, por lo cual sería de un dinosaurio herbívoro. ¡Qué cantidad de cosas estamos aprendiendo! Y lo más importante ¡Qué bien lo estamos pasando!
Seguimos con nuestros talleres del proyecto. Ya vamos avanzando mucho en el proyecto y estamos de lleno investigando qué son los fósiles y para ello, hemos realizado un taller sobre ellos. Con masa de modelar, mirad qué fósiles tan chulos nos han quedado.
Guiomar cumple hoy 4 añitos. ¡Qué ganas tenía de que llegase tu cumple! Espero que disfrutes muchísimo de tu día y que la vida te llene de momentos bonitos. ¡Un beso enorme!
Comparto este recurso que he creado para jugar en clase con mi alumnado. Es un bingo con la temática de dinosaurios para usarlo dentro del proyecto que estamos realizando.
Consta de 24 cartones y de 28 imágenes diferentes.
Además de la diversión que tienen los juegos de mesa, nos servirá para trabajar aspectos como vocabulario, memoria visual, atención, discriminación auditiva, tolerancia a la frustración, paciencia, etc.
¡Espero que lo disfrutéis!
Ayer, realizamos otro taller de nuestro proyecto, en este caso, un taller de cocina, para realizar huevos de dinosaurio.
La receta es sencilla:
1.- Cocemos los huevos
2.- Le damos unos golpecitos a la cáscara como si fuéramos a pelarlos.
3.- Les echamos colorante alimenticio. Para ello los metemos en una bolsa y los removemos un poquito.
4.- Con mucho cuidado, les quitamos la cáscara.
Después les acompañamos con lechuga y los aderezamos con aceite de oliva. ¡Un desayuno súper nutritivo y saludable!
Además de trabajar la alimentación saludable y el probar alimentos nuevos, trabajamos la motricidad fina, la atención, el seguimiento de instrucciones, colores, etc. y todo acompañado del asombro y la enorme motivación de transformar los huevos, en huevos de dinosaurio.
Hoy, hemos comenzado el primer proyecto del curso. Los dos primeros días de clase, propusieron y les propuse varios temas para trabajar , votamos y este ha sido el proyecto que ganó por unanimidad. ¡Qué tendrán los dinosaurios!
Es un proyecto que ya he hecho anteriormente con otros grupos, incluso lo recojo en mi libro "Si me involucras, aprendo". Pocas veces repito proyecto, pero si alguna vez repetimos, no pasa nada, siempre que el proyecto responda a las necesidades, inquietudes, motivaciones, intereses de nuestro alumnado. Pero, en cualquier caso, ni el hilo motivador, ni la narrativa, ni el itinerario serán los mismos... ¿Sabéis por qué? Porque cada grupo es diferente y es necesario contextualizar y personalizar cada proyecto.
Hoy, al llegar a clase se han encontrado con toda esta ambientación, una carta y un vídeo. La carta era de unos paleontólogos muy preocupados y donde nos piden ayuda para resolver una misión. El vídeo es el resumen de lo que nos espera por delante en esta aventura.
Cada niño ha recibido un chaleco, maletín y gorro, todo personalizado. Herramientas motivadoras que iremos usando en el desarrollo del proyecto.
Y parece mentira... pero ya hemos acabado el curso. Un curso realmente intenso.
Os dejo esta propuesta de "deberes" para el verano que preparo cada año para mi alumnado y sus familias.
Unos deberes que en realidad son placeres...porque es lo que realmente necesitan, descansar, jugar, divertirse y disfrutar de los placeres del verano.
Hace unas semanas contactaron conmigo para que escribiera este artículo. ¡Espero que os guste!
https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/super-raneros-simo-2020/
Uno de los últimos talleres que hemos hecho en el proyecto ha sido una casita para insectos con material de reciclaje y elementos naturales.
Para realizarlo, usamos una caja de fresas y rollos de papel higiénico. Luego pusimos elementos naturales como hojas, piñas, flores, espigas, palos, etc.
Lo hemos colgado en uno de los árboles de nuestro patio. ¡Mirad qué bonito!
Ya hemos finalizado el proyecto y hoy nos hemos llevado a casa el lapbook. Una manera original, divertida, creativa, diferente y motivadora de recoger algunas evidencias del proyecto y de recopilar aprendizajes.
Espero que lo disfruten mucho en casa compartiendo con las familias.
Otro de los talleres de arte del proyecto ha sido el que os muestro a continuación.
A través de la técnica de estampación y usando rollos de papel higiénico que previamente hemos recortado con diferentes formas, han realizado estos cuadros.
Después, han completado el dibujo, pintando los tallos y las hojas y rasgando papel para hacer la hierba.
Por último, con luz negra hemos hecho ¡magia!
¡Son unos auténticos artistas!
Otro de los talleres que hemos realizado durante este proyecto ha sido un taller de alas de abeja.
Las familias recortaron las alas en cartón. En el cole las pintamos con témpera. Una vez secas, cada niño eligió un color de papel de celofán y pegamos trocitos encima de plástico adhesivo.
De esta manera, pudimos jugar con la luz, que era uno de los objetivos de la actividad, descubriendo sombras, colores, mezclas, luces, y viendo por qué unas veces vemos el color de las alas en el suelo y otras no.
Así de preciosas quedaron... Y lo mejor, todas diferentes, distintas, como las personas lo somos...
Estamos terminando el proyecto, y una de las principales actividades de la fase de finalización ha sido la que hemos realizado hoy: ¡una fiesta de abejas!
Al llegar a clase les esperaba una sorpresa, ¡disfraces!
A los peques les encanta disfrazarse y cuando
Julia, la mamá de Maya, estuvo fabricando estos disfraces y los teníamos reservados para la finalización del proyecto. Hoy, ha sido el día.
Nos hemos disfrazado con esos disfraces y con las alas que hicimos hace unos días en un taller. Después, hemos realizado varias actividades:
- JUEGOS CON LA LUZ: las alas las hicimos con papeles traslúcidos para este fin.
- BUSCAMOS NUESTRA SOMBRA.
- DANZA DE LAS ABEJAS: hemos hecho el movimiento que hacen las abejas para comunicarse.
- JUEGO SIMBÓLICO: Vamos a por néctar y polen, lo llevamos a la colmena, hacemos miel.
- BAILES: con las canciones que hemos estado aprendiendo durante el proyecto.
- ETC.
Ha sido una mañana muy divertida, lo hemos pasado fenomenal y hemos aplicado gran parte de lo aprendido durante el desarrollo del proyecto.
¡Muchísimas gracias, Julia por estos disfraces tan chulos!
Esperamos que pases un día muy especial y que disfrutes mucho de tu cumpleaños.
¡Un beso enorme!
Hace unos días hicimos en un taller el popular "crecepelo" y hoy, con el pelo ya crecido nos lo hemos llevado a casa.
Para realizarlo usamos: un calcetín de media, comida para pájaros y tierra. Y lo hemos ido regando todos los días.
¡Cuántas cosas estamos aprendiendo! Y lo más importante...¡jugando!
Os muestro dos materiales que hemos usado en este proyecto para trabajar la secuenciación temporal.
La secuenciación temporal es algo básico en Educación Infantil. Les ayudará a anticipar, a adquirir la capacidad de situar hechos, objetos, pensamientos, dentro de una serie sucesiva.
En la evolución de este contenido, están presentes las operaciones lógicas del pensamiento.
Este es un material motivador, que partiendo del proyecto que estamos trabajando de manera significativa , les permitirá ir interiorizando nociones temporales, basadas en experiencias o en actividades vivenciadas que hemos realizado previamente.
Podemos trabajar objetivos como:
- Comprender que las situaciones tienen un orden
- Desarrollar la atención, la percepción visual y potenciar la capacidad de observación y atención visual.
- Ordenar secuencias temporales. Crear secuencias temporales.
- Secuenciar temporalmente hechos de la vida cotidiana y del entorno.
Con estas miniaturas, hemos trabajado todos estos objetivos de una manera motivadora y significativa.
Seguimos trabajando nuestro proyecto anual sobre Hervé Tullet. En el último mes las actividades han estado relacionadas con el libro "Flores".
"Flores" es un libro sin texto, para explorar, para tocar, para jugar, para observar. ¡Nos ha encantado!
Además de relacionarlo con el arte, la creatividad, la lógica-matemática, diferentes contenidos, etc. hemos realizado propuestas con la luz, ya sabéis lo que me encanta la pedagogía de la luz y lo motivador que es realizar actividades en esta línea.
Como actividades plasmadas en papel hemos realizado:
- El mural colectivo "Flores" es uno de los talleres de arte que propone Hervé Tullet.
- Nuestros cuadros sobre "Flores". Cada niño ha escogido la flor que más le ha gustado del libro y la ha realizado con pinturas.
¡Sois unos auténticos artistas!
En el plan de animación a la lectura de centro hemos estado trabajando a Gianni Rodari, escritor, periodista y pedagogo italiano. Por su fantasía y originalidad, Gianni Rodari hizo una importante contribución a la tarea de renovar la literatura infantil mediante cuentos, canciones, poemas.
Este año, tampoco podremos celebrar los Juegos Florales. Pero os dejamos este vídeo que hemos hecho para ello. Una de las obras más populares de este autor son sus cuentos al revés. Por ello, os dejamos este vídeo, en el que nos hemos metido literalmente en el cuento. Esperamos que os guste... ¡Feliz San Isidro!
Hoy ha sido un día especial en clase, pues hemos tenido una visita genial en nuestra clase: un apicultor.
Antonio es un apicultor de la localidad y ha venido cargado con mucho cariño, herramientas y conocimientos.
Nos ha traído una colmena transparente para poder observar todo fenomenal. ¡Ha sido maravilloso!
Nos ha enseñado herramientas que usan y sus trajes...¡hasta nos los hemos probado!
También nos ha explicado muchas cosas y para terminar nos ha hecho un gran detalle: unos tarros de miel de su cosecha y caramelos de miel.
¡Muchísimas gracias por tu tiempo, por tus detalles y por haber venido con nosotros! ¡GRACIAS!
El miércoles realizamos otro de los talleres de este proyecto: velas con láminas de cera de panal de abejas.
Antonio, que es apicultor en el pueblo, nos trajo estas láminas de cera e investigamos la manera de realizar velas.
Primero comprobamos su olor, su textura algo pegajosa al tocarla, su color, su perfecta geometría, y una vez manipulada nos pusimos a hacer las velas.
Con un secador, calentamos un poquito la cera para poder manipularla mejor y que no se rompiese. Después, cada uno eligió la forma de su vela.(redonda o en espiral). Y fuimos haciéndolas.
La mecha es de algodón natural (la ponía yo para que quedase bien pegada) y ya ellos con mucho cuidado iban enrollando la cera para formar la vela.
Por último, con un molde en forma de flor que tenemos para jugar en el aula, cortamos flores y decoramos la vela. También le pusimos miniaturas de abejas (las cuales hay que quitar si encendemos la vela).
¡Han quedado preciosas y además huelen fenomenal!
Seguimos de lleno con los talleres del proyecto. El que os explico hoy son dos talleres en uno.
Por un lado, hemos hecho una maceta, reutilizando una botella de plástico y otorgando importancia al medio ambiente, tan estrechamente relacionado con nuestro proyecto. Y fijaros qué macetas tan chulas...¡son abejas!
Por otro lado, hemos realizado una plantación de semillas. Cada niño ha escogido las semillas que quería plantar en su maceta y hemos seguido el procedimiento echando la tierra, poniendo las semillas, tapándolas con tierra por encima y regándolas. Las hemos puesto en un lugar donde le da la luz del sol. Ahora nos toca esperar, trabajando la paciencia y observar qué sucede.
Aquí os dejo un vídeo resumen de estos dos talleres.
Y hoy, otro peque cumple 4 añitos...¡Muchas felicidades, José! Espero que hayas pasado muy bonito día y que seas muy feliz. ¡Un beso enorme!
Estamos de lleno en nuestro proyecto sobre las abejas. ¡Cuántas cosas estamos descubriendo!
Ayer, realizamos un taller de marionetas: con goma eva, limpiapipas, ojos móviles, cartulina, papel de seda...
Las marionetas son un excelente recurso para desarrollar la motricidad fina, la creatividad, la imaginación, el lenguaje oral, etc. ¡Así es que a jugar mucho con ella!Este fin de semana, Aitana ha cumplido 4 años. ¡Muchísimas felicidades!
Espero que hayas pasado unos días estupendos y que seas feliz siempre.
Este fin de semana Logan ha cumplido 4 años.
¡Muchas felicidades Logan y que seas muy feliz!
Ya sabemos qué las abejas viven en colmenas y estamos descubriendo muchas cosas de estos fascinantes insectos.
EL jueves, la mamá de José nos trajo esta colmena y nos gustó mucho poder verla y tenerla en el cole.
Muchísimas gracias por traernos todos estos recursos que hacen nuestro proyecto más especial.
Os dejo el enlace donde iré colocando recursos para este proyecto. Espero que los vayáis usando en casa, conforme los vayamos viendo.
El viernes, comenzamos un nuevo proyecto que nos va a llenar de grandes experiencias y aprendizajes durante este trimestre.
Este proyecto, surge a raíz de los intereses de los peques hacia estos insectos a raíz de una situación en el patio, en la que se encontraron varias abejas. De sus interrogantes y del gran interés manifestado, surge este proyecto.
El título del proyecto ¡ABEJAS! entre exclamaciones, porque fue lo primero que ellos dijeron al verlas. Bueno, he de decir, que alguno dijo ¡OVEJAS! 😅
Así es que, comenzamos esta nueva aventura en la que iremos descubriendo muchísimos aspectos de estos insectos, cuya función es sumamente importante. A la vez, nos servirá para globalizar muchos otros contenidos.
El viernes comenzamos con la fase de motivación y con las primeras rutinas de pensamiento, que me permitirán ir hilando el proyecto.
¡Arrancamos chiquitines!
¡Buenos días! Después de meses de mucho trabajo, ¡ya está a la venta mi segunda publicación! en este caso, un álbum ilustrado infantil. "¿Y SI JUGAMOS TODOS?" es un cuento sobre inclusión y el derecho al juego, y que aborda aspectos tan esenciales como el respeto, la tolerancia, la empatía, la aceptación de las diferencias, la importancia de las emociones, la búsqueda de soluciones, el trabajo en equipo, el valor de la infancia... Un cuento escrito desde el corazón, con mucho respeto y cariño.
Recomendado a partir de cuatro años, pero muy recomendado para los primeros cursos de primaria. El cuento también incluye también orientaciones para docentes y familias.
Quiero dar las gracias a todas las personas que colaborasteis en el Verkami, para ayudar a que este proyecto viera la luz. De corazón, GRACIAS. Confiasteis a ciegas en el proyecto, sin apenas ver nada, y habéis llevado el cuento ya por toda España.
GRACIAS a Montse Vila Pla, de editorial Cre-arte, por acoger el proyecto en su casa y por haberme permitido formar equipo con ella, decidiendo conjuntamente y acompañándome en el proceso con muchísimo cariño y paciencia. Ojalá todas las editoriales tuvieran la calidad humana que tienes tú. Eso te hace única.
GRACIAS a Susana Rico, por aceptar ilustrar esta historia, y por haberlo hecho con tanto color, creatividad, detalles, cariño...el resultado es pura magia. Su trabajo es maravilloso.
GRACIAS a todos los que estáis ahí siempre, a mi lado. A mi familia, amigxs, compañerxs, familiares de alumnxs...GRACIAS POR TODO. Ojalá el cuento llegue a muchos niños y niñas, a muchas familias, a muchos colegios. Crear espacios inclusivos es la esperanza para concienciar a una sociedad, a la que todavía le queda mucho camino que recorrer. Espero que esta historia sea un granito de arena más para contribuir a ello.
Como ya os comenté, el cuento será solidario, pues colaboraré con AFANION , una asociación de familias de niños y niñas con cáncer de Castilla La Mancha. Todos los que quieran adquirir el cuento pueden escribir un email a ysijiugamostodoscrearte@gmail.com o contactar con editorial cre-arte o conmigo. También se puede adquirir en las librerías que se hicieron mecenas del proyecto.
"Las personas, al igual que las aves, somos diferentes en nuestro vuelo, pero iguales en su derecho a volar"
Otro libro trabajado sobre Hervé Tullet, dentro de nuestro proyecto anual.
El libro que hemos trabajado durante este último mes ha sido "¡Soy un blop!" . Este libro, como todos los de Hervé Tullet, es una aventura que sorprende y engancha a los pequeños de manera mágica.
Los blops son unas formas, parecidas a un trébol de cuatro hojas, que pueden cambiar de color, aparecer o desaparecer, unirse, visitar un museo, salir al campo, abrazarse, etc. En realidad, puede hacer todo aquello que se nos ocurra.
Es un libro interactivo a través del cual hemos trabajado lógico.matemática, arte, creatividad, lenguaje oral, interacción con el entorno, exploración de materiales, actividades con piezas sueltas, actividades con luz, etc. Ha sido realmente mágico.
Y recibimos un nuevo mensaje de Yi. ¡Hemos conseguido liberar al Yeti! Y ya está en su hogar...
¡Enhorabuena "peques"! Habéis hecho un trabajo maravilloso durante este trimestre. Terminamos esta aventura, pero pronto comenzará una nueva, que espero que os guste, al menos, tanto como ésta.
Hoy ,Adrián ha cumplido 4 añitos. Espero que lo hayas pasado muy bien y que seas muy feliz. Un beso enorme y ...¡Feliz cumpleaños!
El viernes fue una mañana muy emocionante. Después de la experiencia de gamificación, acabamos en el Everest, a modo de instalación artística.
Cajas de cartón, nieve, burbujas, papel...elementos para imaginar, crear, movernos, trasvasar, manipular, vaciar, llenar, esconderse, inventar, etc. Otra instalación maravillosa.
¡Qué bien lo pasamos!
El viernes tuvimos una experiencia de gamificación en clase dentro de la fase final de nuestro proyecto, un break out edu, basado en los juegos de escape que tanto han aumentado en los dos últimos años.
Yi nos pedía ayuda para liberar al Yeti de las manos de la doctora Zara. Conseguimos superar todos los retos que nos propusieron para poder obtener el código secreto y abrir la caja donde estaba guardada la llave, para devolverla a Yi y poder rescatar al yeti para que pudiera volver a su hogar.
La experiencia constaba de cuatro pruebas:
¡Qué emocionante fue!¡Enhorabuena! ¡Lo habéis hecho genial!
Después de abrir la caja, hubo recompensas: la insignia que nos faltaba, un carnet y una piruleta de Yi y Abominable.
Tradicionalmente, el gran objetivo en la etapa de Educación Infantil ha sido que los alumnos y alumnas dibujen bien los signos que representan los números, que sepan escribirlos bien y que se aprendan sus nombres correctamente. Pero en realidad, esto es superficial y no aborda el proceso que es necesario seguir para realizar esta representación del número adecuadamente.
Lo que pretendemos en este aspecto, a través de la metodología ABN es recorrer el camino desde la simbolización de los cardinales hasta su expresión en una grafía. Esto que parece obvio, en realidad no lo es y ha estado bastante mal abordado en los materiales curriculares de Educación Infantil.
Las fases que debemos seguir con el propósito anteriormente explicado son las siguientes:
Otro de los talleres que hemos realizado ha sido este tambor chino. Con materiales de reciclaje y mucho arte, mirad qué bonitos les han quedado.
Para hacerlos, hemos usado una caja redonda (de quesitos) y la hemos pintado con témpera. Cada uno del color que ha querido. Después, los hemos decorado con gomets y les hemos puesto un palo de madera y unas cintas con abalorios para que suenen al golpear.
